Rede municipal de Vitória passa a contar com 50 escolas em Tempo Integral

A Prefeitura de Vitória dá mais um salto histórico na expansão da educação em tempo integral: em 2026, serão 50 unidades escolares ofertando a modalidade de ensino em todas as regiões da cidade. O número chama atenção especialmente quando comparado ao cenário de janeiro de 2021, quando apenas quatro escolas funcionavam em tempo integral.

O aumento no número de Centros Municipais de Educação Infantil (Cmei’s) e Escolas Municipais de Ensino Fundamental (Emef’s) atendendo em tempo integral vai resultar em 2.751 novas vagas nesta modalidade em relação a 2025. No total, serão 12.139 vagas, o que corresponde a 26,68% do total da rede de ensino de Vitória.

Com isso, a capital capixaba bate a meta 6 do Plano Nacional de Educação (PNE) do Ministério da Educação (MEC), que determina a oferta mínima de 25% das matrículas em Tempo Integral.

As nove escolas que passarão a ofertar o tempo integral em 2026 são: EMEF Juscelino Kubitschek de Oliveira (Maria Ortiz), EMEF Octacílio Lomba (Maruípe), EMEF João Bandeira (Consolação), EMEF Vercenílio da Silva Pascoal (Joana D’Arc), CMEI Ana Maria Chaves Colares (Jardim Camburi), CMEI Darcy Vargas (Santo Antônio), CMEI Georgina da Trindade Faria (São José), CMEI Nelcy da Silva Braga (Maruípe) e CMEI Geisla da Cruz Militão (Nova Palestina). Confira a lista completa das escolas ao fim do texto.

O prefeito Lorenzo Pazolini destacou a importância da política do tempo integral para a transformação da realidade de muitas famílias. “O tempo integral possibilita que as crianças, adolescentes e jovens possam ficar e se desenvolver nas creches e escolas ao longo de todo o dia. Isso abre um leque de oportunidades para os pais, para estudos, qualificação e inserção no mercado de trabalho. Isso diminui a criminalidade, a violência familiar, e transforma a realidade dos jovens mas também das mães, pais e responsáveis”, disse.

Nove horas de aprendizagem, cuidado e desenvolvimento

O modelo de tempo integral adotado em Vitória transforma a escola em um espaço de desenvolvimento contínuo, articulando aprendizagem, cuidado, alimentação, cultura e formação para a vida. A carga horária é de nove horas diárias, acima das sete horas mínimas necessárias para caracterizar o tempo integral. Nesse período, os estudantes recebem quatro refeições, que atendem a 70% das necessidades nutricionais diárias, e participam de um currículo diversificado que estimula o protagonismo e a autonomia.

Na Educação Infantil (de 6 meses a 5 anos), o currículo inclui acolhimento, momentos de cuidado e descanso, ambientes temáticos preparados pelos professores e oficinas temáticas na pré-escola, nas quais as crianças escolhem livremente as atividades que desejam vivenciar, reforçando o protagonismo desde a primeira infância.

Já no Ensino Fundamental (de 6 a 14 anos), o currículo integrado articula os componentes da BNCC, como Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Arte, Educação Física e Inglês, com práticas educativas e metodologias que fortalecem a aprendizagem, entre elas Tutoria, Acolhimento, Educação Científica e Tecnológica, Protagonismo, Orientação de Estudos e Disciplinas Eletivas. O Projeto de Vida, ofertado do 1º ao 9º ano, é o eixo estruturante do tempo integral e apoia cada estudante a refletir sobre seus sonhos, identidades e caminhos para o futuro.

“Falar em educação em tempo integral é falar em ampliar oportunidades e garantir uma formação que considere nossas crianças e estudantes em todas as suas dimensões: intelectual, emocional, social e cultural. Esse modelo permite uma escola mais viva, com mais espaço para cultura, esporte, ciência, convivência e aprendizagens significativas, respeitando os ritmos, as histórias e os territórios de cada criança e jovem. Em Vitória, investir em tempo integral é investir no presente e no futuro da cidade, com a certeza de que uma educação pública de qualidade, humana e transformadora só acontece graças ao trabalho comprometido dos profissionais da educação e à prioridade que damos às nossas crianças”, destacou a secretária Juliana Rohsner.

A diretora da EMEF Vercenílio da Silva Pascoal, Carol Rosemberg, falou sobre a importância do tempo integral. “A nossa unidade fica no bairro Joana D’Arc e essa modalidade de ensino vai dar muitas oportunidades para jovens que ficavam desassistidos fora do horário escolar. É empolgante para nós profissionais da educação fazer parte desta jornada”, disse.

Resultados

Os investimentos realizados pela Prefeitura de Vitória e o trabalho desenvolvido pelos servidores de toda a Secretaria Municipal de Educação (Seme) nos últimos anos reposicionaram o município como referência nacional no tema.

Segundo o relatório Criança Alfabetizada, do Ministério da Educação (MEC), que avaliou crianças de até 7 anos em 2024, a capital alcançou o índice de 73,2%, tornando-se a 2ª capital mais bem colocada do país no ranking nacional de alfabetização. O resultado representa um crescimento de 7,3 pontos percentuais em relação a 2023 e garante o cumprimento antecipado das metas estabelecidas pelo MEC para 2024, 2025 e 2026.

No novo relatório, o resultado deve ser ainda melhor. De acordo com a avaliação de leitura de estudantes do 2º ano, realizada pela Secretaria Municipal de Educação (Seme) em 2025, o índice de leitores nesta faixa já é de 82%.

O desempenho também evidencia o avanço em relação a 2021, quando Vitória registrava apenas 28% e ocupava a 12ª posição entre as 26 capitais. No Espírito Santo, a capital obteve o melhor índice entre os municípios com mais de 2 mil estudantes avaliados. O desempenho levou o município a receber o certificado Ouro no Selo Nacional Compromisso com a Alfabetização, concedido pelo MEC, reconhecendo Vitória como referência em políticas públicas de alfabetização.

A melhoria contínua da educação também pode ser observada no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Após um período de estagnação, Vitória elevou o índice dos anos iniciais (1º ao 5º ano) de 5,6 para 6,1, e dos anos finais (6º ao 9º ano) de 4,6 para 5,0.

Confira a lista completa das escolas em tempo integral:

CMEITI Aécio Bispo dos Santos

CMEITI Álvaro Fernandes Lima

CMEITI Carlita Correia Pereira

CMEITI Dr. Denizart Santos

CMEITI Dom João Batista da Motta e Albuquerque

CMEITI Dr. Thomaz Tommasi

CMEITI Eldina Maria Soares Braga

CMEITI Jacy Alves Fraga

CMEITI Jacyntha Ferreira de Souza Simões

CMEITI Luiz Carlos Grecco

CMEITI Luiza Pereira Muniz Correa

CMEITI Magnólia Dias Miranda Cunha

CMEITI Maria Goretti Coutinho Cosme

CMEITI Maria Nazareth Menegueli

CMEITI Menino Jesus

CMEITI Padre Giovanni Bartesaghi

CMEITI Prof. Carlos Alberto Martinelli de Souza

CMEITI Professora Cida Barreto

CMEITI Robson José Nassur Peixoto

CMEITI Rubens Duarte de Albuquerque

CMEITI Rubens José Vervloet Gomes

CMEITI Sebastião Perovano

CMEITI Silvanete da Silva Rosa Rocha

CMEITI Valdívia da Penha Antunes Rodrigues

CMEITI Cecília Meireles

CMEITI Anísio Spinola Teixeira

CMEITI Dr. Pedro Feu Rosa

CMEITI Odila Simões

CMEITI Reinaldo Ridolfi

CMEITI Yolanda Lucas da Silva

CMEITI Geisla da Cruz Militao

CMEITI Ana Maria Chaves Colares

CMEITI Darcy Vargas

CMEITI Georgina da Trindade Faria

CMEITI Nelcy da Silva Braga

EMEFTI Amilton Monteiro da Silva

EMEFTI Anacleta Schneider Lucas

EMEFTI Edna de Mattos Siqueira Gaudio

EMEFTI Izaura Marques da Silva

EMEFTI José Aureo Monjardim

EMEFTI José Lemos de Miranda

EMEFTI Moacyr Avidos

EMEFTI Paulo Reglus Neves Freire

EMEFTI Paulo Roberto Vieira Gomes

EMEFTI Prof. Eunice Pereira Silveira

EMEFTI Ronaldo Soares

EMEFTI Juscelino Kubitschek de Oliveira

EMEFTI Octacílio Lomba

EMEFTI Prof. João Bandeira

EMEFTI Vercenílio da Silva Pascoal